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    以情境式學習探討多媒體教材對高中英文學習成效、學習動機及學習感受之影響
    • 數位學習與教育研究所 /103/ 碩士
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    • 資訊時代的來臨使全球各國都在推動數位學習計畫,多媒體教材的使用不僅讓學習多元化,更能使枯燥乏味的學科內容變有趣。本研究採準實驗研究法,對象為新北市某私立女中一年級學生,共76人,接受為期三週的實驗教…
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